Scheppersinstituut

Commercieel webverkeer, webtechnologie, webontwikkeling, E-economie, helpdesk, praktijkgerichte projecten, seminaries en voordrachten, mogelijkheid voor het volgen van certificatieprogramma’s van bedrijven zoals Cisco, Microsoft en Java vatten het programma samen. Dit alles wordt aangevuld met enkele uren godsdienst en sociale en communicatieve vaardigheden in het Nederlands¸ Frans en Engels.

De docenten van het Se-n-Se specialisatiejaar commercieel webverkeer streven naar een gesimuleerde situatie die nauw moet aansluiten bij de dagelijkse realiteit van het bedrijfsleven en de maatschappij.

Het Se-n-Se specialisatiejaar commercieel webverkeer is een relatief kort programma (1 jaar). Het is resultaatgericht, met meetbare in- en output en geconcentreerd rond hedendaagse tendensen in de informatie- en communicatietechnologie. Vermits de specialisatiejaren structureel deel uitmaken van het secundair onderwijs¸ wordt er geen inschrijvingsgeld gevraagd.

Verdwaald in informatie- en communicatietechnologie?

Door het inrichten van dit Se-n-Se specialisatiejaar geven we een antwoord op de vraag van de ondernemingen en de maatschappij naar betere en praktisch-opgeleide ICT-medewerkers die de startcompetenties zullen hebben om onmiddellijk te worden ingeschakeld in bedrijven en/of organisaties, waar behoefte is aan mensen met een degelijke kennis van de mogelijkheden en toepassingen van de informatie- en communicatietechnologie.

Als school willen wij er dan ook voor zorgen dat studenten en medewerkers deel uitmaken van een hecht team waarin talent zich kan ontplooien. Een team dat wordt gevormd tot nadenkende praktijkmensen en ervaren experimenteerders die informatie- en communicatietechnologie gebruiken om hun lerend vermogen te bevorderen.

Een team van docenten met ruime ervaring in zowel de publieke als in de privé-sector, begeleidt en coacht de student door de boeiende wereld van de nieuwe informatie- en communicatietechnologie. We houden daarbij rekening met de behoefte aan actief leren, de gewenning aan ‘multitasken’ en het snel scannen van teksten. Wij willen dus kiezen voor een niet-lineaire aanpak bij het verwerven van kennis.

Een tikkeltje meer

Continue verandering is nu eerder regel dan uitzondering. ICT is geen wondermiddel, maar een hulpmiddel voor onderwijs, handel, communicatie, kennismanagement en zoveel meer. Ook binnen het Scheppersinstituut willen we dit hulpmiddel optimaal benutten. We willen echter niet zozeer de nadruk leggen op de technologie maar wel op de kunst om met de technologie de massaal aangeboden informatie op een kundige wijze te verwerken en er kennis aan toe te voegen. We willen nadenken en waakzaam zijn over de impact van ICT op de mens en de maatschappij.

Uw brein op Google

ICT levert een onmisbare bijdrage aan het efficiënt en effectief inzetten van menselijk talent. Het delen van kennis zowel intern als extern is een belangrijk deel van onze opdracht. Delen wat je weet is het antwoord op nieuwe ontwikkelingen. Reputatie, relaties en ruil zijn immers de sleutelwoorden van de internetgeneratie. Alle studenten en medewerkers worden dan ook beloond naargelang de hoeveelheid kennis die ze gedurende het schooljaar hebben toegevoegd. We moedigen het zelfstandig leren aan, zonder daarbij afbreuk te doen aan het lerend vermogen van de totale groep.

Laat ons van gedachten wisselen

Samen gaan we op weg in een wereld die ons verplicht om na te denken vanuit andere culturen.

• Een wereld die het stadium heeft bereikt van onbeperkte beschikbaarheid van alle mogelijke informatie in alle mogelijke formaten.
• Een wereld die door middel van de informatie- en communicatietechnologie transparanter is en die de ondernemingen, organisaties, scholen en gemeenschappen dwingt om zich zowel intern als extern te verantwoorden.
• Een wereld die tussen mensen conversaties mogelijk maakt die een paar jaar geleden simpelweg ondenkbaar waren.
• Een wereld waarin mensen er al lang achter zijn gekomen dat ze vaak betere informatie en ondersteuning van elkaar krijgen dan van de officiële aanbieders.
• Een wereld waar het geleuter van bedrijven die het hebben over de toegevoegde waarde van hun standaard handelswaar al lang voorbij is. Goed en slecht nieuws wordt aan iedereen verteld.

We maken het verschil

Wij zijn bereid om een substantiële bijdrage te leveren aan het realiseren van verscheidene projecten en wensen blijvend deel uit te maken van het netwerk dat wordt gevormd. Een groep die wordt gevormd tot nadenkende praktijkmensen en ervaren experimenteerders die informatie- en communicatietechnologie gebruiken om hun lerend vermogen te bevorderen. Als school kunnen we geen kennis creëren. Het is wel onze taak ervoor te zorgen dat de impliciete en beschikbare kennis geactiveerd wordt onder leiding van gedreven leerkrachten. We denken groot en handelen voorzichtig met een volgehouden visie op de toekomst en gericht op actie en resultaat, zelfs als de weerstand groot is.

Klaar voor interactie

Ook het delen en inspirerend verkondigen van de visie en van ons opvoedingsproject zal een onderdeel zijn van onze dagelijkse taak, gezien die zal bijdragen tot de implementatie van de ideeën. Klachten, problemen of vragen komen terecht bij diegenen die de klachten, problemen of vragen kunnen oplossen. We doen dingen die maatschappelijk en zakelijk zin hebben en die bijdragen tot een groter geheel.

Les geven aan Homo Zappiens

Jonge mensen brengen we de communitygestuurde benadering van leren in netwerken bij (deze benadering is immers inherent aan de ICT-sector). Daarbij houden we zowel rekening met individuele als met collectieve leerprocessen en uitkomsten. Ook in andere sectoren is deze communitygestuurde benadering reeds essentieel geworden.

We willen jonge mensen de competentie aanleren om informatiekundig te worden door theorieën, methoden en technieken aan te reiken voor het ontwikkelen en in stand houden van gecomputeriseerde informatiesystemen.

We streven ernaar om jonge mensen te helpen omgaan met sociale applicaties, het semantische web en samen kritisch-creatief de technologie in te zetten om goede dingen goed te doen.

Voor ons betekent ICT immers meer dan tekstverwerking en rekenbladen. We willen jongeren op een sociaal constructivistische manier mee helpen opleiden zodat ze zich kunnen manifesteren als gezaghebbende gidsen.